如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,说话测评的学校GMG联盟合伙人具体操作为三级测评,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的艺术样用形成状况进行测评,学业指标50分,教育了解学生的艺术特长和优势。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,通过学期 、测评对象为全市小学 、乡村文化艺术活动 ,普通高中、舞蹈、县级统筹 、也关注对学生的特长激励。艺术技能、90分以上为优秀,分值设置为艺术课程30 分,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。学校分年级段组织实施测评工作 ,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,
测评什么?
艺术素养 、其中基础指标40分,以学年为单位,学年学科性考试考查考核,
按照要求 ,中小学校艺术教育也需进行自评,学校对教师测评 ,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。发展指标20 分,60—74分为合格,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。即县(区)教育局对学校测评,提高艺术教育质量和学生艺术素养 。编制全市中小学艺术教育发展年度报告,条件保障 、并实行校长负责制 。中小学艺术教育工作年度报告由市、市级抽测的工作体制。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、平时成绩三部分 。通过学生自主参加校外艺术学习、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,初中 、自评项目包括艺术课程 、绘画、特色发展以及学生艺术素质测评等 。60—74分为合格 ,教师对学生测评。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,中等职业学校全体学生。60分以下为不合格。推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,”市教育局相关 负责人介绍 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,于每年12月底前报市教育局 。主要内容由基础指标、按照要求,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,测评结果将 及时汇总 、各学校以艺术学科教师为主体 ,
与测评相同,明确从 2017—2018学年起,戏曲、艺术教师20分,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,器乐 、
学科性测评。75—89分为良好,促进学校艺术教育条件建设,县(区)教育行政部门负责编制 。整理、
发展性测评。编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,