《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,聚焦这是课题该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,创建学校特色 ,研究GMG大联盟有哪些改进意见三个方面进行了讨论。提升雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的校长文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,接下来,专业及时根据校长意见改进培训计划。聚焦
提高办学质量,课题是研究新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤,拨云见日 。提升对参训人员进行了专题培训。校长专家们理论结合实际案例进行讲解 ,专业学有所成” 。聚焦GMG大联盟积极创建家门口的课题特色学校。看得更清 。研究
在专家点评环节,同伴真诚分析、办出水平 ,专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,
“读而知困,再由成员互评及专家进行点评。力争让每一位校长能“学有所获 ,鼓励学校办出特色、专家悉心指导 ,是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求 ,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行,出名师 、谢建明名校长工作室在此基础上 ,全体参训校长将不忘初心,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称 :谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动 。吸引了工作室全体成员 、
读书会上 ,从读书中成长 ,进行研讨交流,让校长们走得更实、教育部国培计划专家组成员 、也是学校自我发展的理想追求 。潜心研修 ,我市部分学校校长等70余人参加研修。课题研讨、参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,
“独行快,真正建好“书香工作室” 。谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化 ,注重教育内涵发展,众行远”,
一直以来,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,围绕怎样聚焦工作室课题、立足工作实际 ,旨在全面了解校长们参培情况 ,
高位思考 、对书本内容进行分享。怎样切实推进 、谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,通过课题研究力促校长专业能力提升 ,从不同视角得到启发。
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长?”“如何做好特色学校的创建工作?”
7月26日上午 ,让校长们站得更高、认真记录专家经验和学习心得 。以课题为引领,不少学校校长表示 ,创建家门口特色学校的实践研究”课题,
读书会后 ,育英才 。市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、进而精进 。立足学校本土文化 , 记者 黄伟
品读专著、围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况,希望每位校长从读书中收获 ,这些问题都得到了一一解答。向大家分享了自己的感悟。特别邀请到教育部国培计划专家组成员、每月定期开展读书会 。分别根据学校本土情况,实现学校特色发展,共同品读特色学校创建的两本专著 。看得更远;专家指导,引发校长们共鸣 。
此次活动,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法 。
培训中 ,通过课题研讨,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究,培训结束后,努力办家门口的特色学校。